CANTAMI O MAMMA
Da libro "Cantami o mamma" di Maria Teresa Nardi
"Cantami o mamma, perchè la tua voce mi avvolge,
mi massaggia e mi coccola.
Cantami o mamma perchè il tuo canto mi culla,
mi fa spazio nella tua mente, mi trattiene nei tuoi pensieri.
Cantami o mamma, perchè ho bisogno di ascoltare i tuoi gorgheggi,
che sono amore, nutrizione e richiamo alla vita per me..."
......"Mi piace immaginare che potrebbero essere queste le parole che un piccolo rivolge
alla sua mamma a partire dai mesi dell'attesa, quando la voce della gravida inonda l'utero
e lo fa vibrare. Mi piace pensare che il piccolo in divenire, appiattato in fondo al corpo della
madre, sistemato in uno spazio pronto ad espandersi, immerso in un liquido caldo e vibrante,
stia ad ascoltare le sonorità vocaliche dei genitori.
E poi, dopo il parto, ricerchi, si volti, e "guardi" la voce materna, che ha saputo dare un senso
al tempo dell'attesa e che insegue esclamando "Cantami, o mamma ...canta me e canta a me!"
Maria Teresa Nardi
venerdì 27 aprile 2018
mercoledì 9 novembre 2016
COME APPRENDIAMO AD AMARE (riflessione per i propri figli)
Si apprende a vedere, riconoscere, amare sé stessi, facendo l' esperienza di essere visti, riconosciuti ed amati.
Se quando eravamo piccoli, alcuni nostri aspetti, bisogni, sentimenti non sono stati visti e riconosciuti, crescendo impariamo a non vederli e a non riconoscerli.
Se siamo stati criticati, impariamo a criticarci.
Se siamo stati derisi, impariamo a svalutarci.
La nostra ferita originaria viene così aggravata dal nostro comportamento appreso: ripetiamo continuamente al nostro interno gli schemi relazionali che ci hanno fatto soffrire (::::)
Ogni problema psicologico, ogni sofferenza emotiva trova qui la sua radice * disturbo della capacita' di amare*.
Gli esseri umani sono dotati di una naturale capacita' di amare, cosi' come sono dotati di una normale capacita' di muoversi, camminare,vedere, ascoltare, parlare. Ogni capacita' ha pero' bisogno di essere esercitata. Ha bisogno del contesto adatto, ove siano disponibili modelli da imitare. Se il contesto e i modelli d' amore sono disfunzionali, possiamo andare incontro ai disturbi della capacita' di amare
Tutti i problemi umani sono varianti di un'unico tema ..* L INCAPACITA' APPRESA DI AMARE*
Salvo Noe'
Se quando eravamo piccoli, alcuni nostri aspetti, bisogni, sentimenti non sono stati visti e riconosciuti, crescendo impariamo a non vederli e a non riconoscerli.
Se siamo stati criticati, impariamo a criticarci.
Se siamo stati derisi, impariamo a svalutarci.
La nostra ferita originaria viene così aggravata dal nostro comportamento appreso: ripetiamo continuamente al nostro interno gli schemi relazionali che ci hanno fatto soffrire (::::)
Ogni problema psicologico, ogni sofferenza emotiva trova qui la sua radice * disturbo della capacita' di amare*.
Gli esseri umani sono dotati di una naturale capacita' di amare, cosi' come sono dotati di una normale capacita' di muoversi, camminare,vedere, ascoltare, parlare. Ogni capacita' ha pero' bisogno di essere esercitata. Ha bisogno del contesto adatto, ove siano disponibili modelli da imitare. Se il contesto e i modelli d' amore sono disfunzionali, possiamo andare incontro ai disturbi della capacita' di amare
Tutti i problemi umani sono varianti di un'unico tema ..* L INCAPACITA' APPRESA DI AMARE*
Salvo Noe'
IL FOCOLARE E IL FARO
Il nostro primo modello d'amore é quello dei nostri genitori.
Li incontriamo da piccoli e con loro facciamo i nostri primi passi.
Nel grembo materno, troviamo la nostra prima casa, il "focolare" e nei muscoli paterni troviamo la nostra prima forza "il faro".
Da loro apprendiamo ad amare e ad essere amati.
Salvo Noé
Li incontriamo da piccoli e con loro facciamo i nostri primi passi.
Nel grembo materno, troviamo la nostra prima casa, il "focolare" e nei muscoli paterni troviamo la nostra prima forza "il faro".
Da loro apprendiamo ad amare e ad essere amati.
Salvo Noé
giovedì 19 maggio 2016
BRACCIA
"Nel passaggio da casa a scuola
ci sono braccia che lasciano andare
.... ma ci sono braccia
che prendono, che accolgono,
che sostengono il bambino
in questo passaggio di mani e di menti"
R. Bosi
ci sono braccia che lasciano andare
.... ma ci sono braccia
che prendono, che accolgono,
che sostengono il bambino
in questo passaggio di mani e di menti"
R. Bosi
IL BAMBINO E LA RABBIA
Molto spesso si parla di quali siano le cause dei conflitti e delle aggressività e di come eliminarle nei bambini piccoli, ma spesso non si prende in considerazione che questo tipo di manifestazioni hanno anche un aspettto evolutivo e fisiologico.
Ogni bambino ha la necessità di sperimentare anche le emozioni negative che non sono altro che un percorso di crescita e che opportunamente gestite faranno sì che il bambino riesca poi a relazionarsi in modo adeguato anche in maniera autonoma.
Silvana
Ogni bambino ha la necessità di sperimentare anche le emozioni negative che non sono altro che un percorso di crescita e che opportunamente gestite faranno sì che il bambino riesca poi a relazionarsi in modo adeguato anche in maniera autonoma.
Silvana
martedì 17 maggio 2016
C'è molto da fare
" C'è molto da fare attorno alla scuola dei bambini, c'è una grande sete di conoscere, di discutere, di provare, sopratutto di rinnovare, di fare piazza pulita dei compiti assistenziali e di supplenza, di aprirsi alla sperimentazione, alla ricerca, a un nuovo modo di concepire il bambino, la scuola, l'educazione, la socialità del bambino e della scuola, il lavoro delle insegnanti, il partecipare alla cultura"...
" Fare una scuola amabile (operosa, inventosa, vivibile, documentabile e comunicabile, luogo di ricerca, apprendimento, ricognizione e riflessione) dove stiano bene bambini, insegnanti e famiglie, è il nostro approdo"
Loris Malaguzzi
" Fare una scuola amabile (operosa, inventosa, vivibile, documentabile e comunicabile, luogo di ricerca, apprendimento, ricognizione e riflessione) dove stiano bene bambini, insegnanti e famiglie, è il nostro approdo"
Loris Malaguzzi
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